sexta-feira, 23 de julho de 2010

A Web 2.0 no Ensino de Química: Podcasting, Blogs, Twitters e Mobile-Learning

Minicurso concluído, abaixo segue os links das apresentações do Minicurso: A Web 2.0 no Ensino de Química: Podcasting, Blogs, Twitters e Mobile-Learning, no XV Eneq realizado em Brasília.

Agradecemos a todos que participaram do Minicurso.

No Scribd:



No SlideShare:

Dia 02: Bruno Leite || Marcelo Leão

No Google Docs:


quinta-feira, 22 de julho de 2010

Ferramentas de Redes Sociais

Redes Sociais White Label

Redes sociais White Label oferecem uma estrutura para as empresas ou pessoas que desejam construir uma comunidade on-line adaptadas aos seus gostos e necessidades. As plataformas estão sendo usadas para tudo, desde marketing, branding e até desenvolvimento de produtos ou para uso interno em empresas.

Ning
GoingOn Community Platform
BuddyPress
Elgg.org
Boonex Dolphin
SocialGo
Crowdvine
KickApps
Snapville
Cisco’s Eos Platform

Blog

Site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos, ou “posts”. Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a política do blog.

WordPress.com
WordPress.org
WordPress MU
b2evolution
Blogger
Typepad
Vox
Moveable Type.com
Moveable Type.org
LiveJournal
Posterous
Serendipity

Ferramentas para comentários em blogs

Ferramentas que permitem a integração de blogs com outras mídias sociais, tais como outros blogs, redes sociais, microblogs, redes de comparilhamento e demais serviços.

Intense debate
Halo scan
Disqus
Js-kit
CommentLuv
Subscribe to Comments

Microblogging

Micro-blogging é uma forma de publicação de blog que permite aos usuários que façam atualizações breves de texto (geralmente com menos de 200 caracteres) e publicá-las para que sejam vistas publicamente ou apenas por um grupo restrito escolhido pelo usuário. Estes textos podem ser enviados por uma diversidade de meios tais como SMS, mensageiro instantâneo, e-mail, mp3 ou pela web.

Tumbler
Jaiku
TweetDeck
HootSuite
TweetStats
Seesmic
Twitterrific
Group Tweet
Friend or Follow
TwitPic
Tweet Backup

Encurtadores de URL’s

Encurtamento de URL é uma técnica na World Wide Web onde um provedor torna um site disponível com um URL muito curto, em adição ao endereço original. Por exemplo, a página http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=TinyURL&diff=283621022&oldid=283308287 pode ser encurtada para http://tinyurl.com/mmw6lb.

Bit.ly
TinyURL
Cli.gs
Is.gd
doiop.com
SnipURL.com

Plataformas para Fóruns

Fórum de discussão é uma ferramenta para páginas de Internet destinada a promover debates através de mensagens publicadas abordando uma mesma questão.[1] Também é chamado de “comunidade” ou “board”.

vBulletin
PHPBB
Simple Machines Forum (SMF)
Vanilla Forums
MyBB
Invision Power Board
bbPress

Social Bookmarking / Sharing

O Social Bookmarking, resumidamente, é um sistema de bookmarks (também conhecido como favoritos ou marcadores) online, público e gratuito, que tem por finalidade disponibilizar seus favoritos na internet para o seu fácil acesso e para compartilhar com os usuários deste tipo de serviço. Pode ser classificado como parte do conceito que é chamado de Web 2.0.

Delicious
Digg
Reddit
StumbleUpon
Sphinn
Slashdot
Newsvine
AddThis
ShareThis

Compartilhamento de vídeos, fotos, documentos

YouTube
Flickr
Vimeo
Scribd
Picasa Web Albums
DocStoc
MetaCafe
Blip.tv
Daily Motion
PhotoBucket

Colaboração

Zoho
Google Docs
BaseCamp
WriteBoard
ReviewBasic

Podcasting

Podcasting é uma forma de publicação de arquivos de mídia digital (áudio, vídeo, foto, PPS, etc…) pela Internet, através de um feed RSS, que permite aos utilizadores acompanhar a sua atualização. Com isso, é possível o acompanhamento e/ou download automático do conteúdo de um podcast.

PodBean
BlogTalkRadio
Audacity
Podomatic
gengibre

Wikis

Uma Web Wiki permite que os documentos sejam editados colectivamente com uma linguagem de marcação muito simples e eficaz, através da utilização de um navegador web. Dado que a grande maioria dos wikis são baseados na web, o termo wiki é normalmente suficiente. Uma única página num wiki é referida como uma “única página”, enquanto o conjunto total de páginas, que estão normalmente altamente interligadas, chama-se ‘o wiki’.

MediaWiki
Confluence
TWiki
BrainKeeper

Aprendizagem Social

Moodle
Blackboard
Articulate e-Learning Software
Joomla Learning Management System (LMS)

Pesquisa

Technorati
Google Blog Search
Google Alerts
Yahoo! Alerts
Bing’s Social Search
SocialMention.com
Google Social Search
SocialSearch.com SearchWiki

Monitoramento e métricas

Twitalyzer
Feedburner – Track RSS subscriber stats.
PostRank
Omniture Site Catalyst
Performancing Blog Metrics
Google Analytics
Compete
Alexa


*Postado primeiro em: http://migre.me/XrJU

quarta-feira, 21 de julho de 2010

ENEQ 2010

Começou hoje o XV Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). O ENEQ é um evento bianual organizado pela Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química – SBQ desde 1982, e que até 1992 foi realizado em conjunto com a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. A partir da sua edição em 1994 um grande avanço se deu em termos de qualidade da pesquisa na área com a criação da Revista Química Nova na Escola, consolidando a área de Ensino de Química no país e que em 2006 comemorou 25 anos de congregação dos educadores químicos no Brasil.

Este é o principal e mais tradicional evento na área da educação em química realizado no Brasil e articulado em torno dos seguintes objetivos:

O Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ) é um evento bianual organizado pela Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química – ED/SBQ.

O I ENEQ foi realizado no Instituto de Química da Unicamp, em 1982.

Para se ter ideia da relevância desses Encontros, a Revista Química Nova na Escola – QNEsc – foi proposta em julho de 1994, durante o VII ENEQ, na UFMG. Dirigida a professores dos ensinos médio e fundamental, a cursos de licenciatura e a programas de formação continuada de professores de Química/Ciências, representou mais um significativo passo dado para o fortalecimento da comunidade de pesquisadores em Ensino de Química do nosso país. Comunidade que, em 2006, com a realização do XIII ENEQ, na Unicamp, comemorou 25 anos de congregação em torno do ideal de educar por meio da Química.

O ENEQ é o principal e mais tradicional evento na Área de Pesquisa em Ensino de Química realizado no Brasil e articula-se em torno dos seguintes objetivos:

  • congregar professores, pesquisadores, estudantes e demais interessados na área de Educação Química, envolvidos na educação básica e no nível superior, com o ensino e com a formação em Química, promovendo interações, ações e construções para participar de debates em torno dos avanços e dilemas vivenciados na Área;
  • socializar e discutir ideias e produções, na perspectiva da explicitação e da reflexão crítica sobre atuais tendências, concepções e práticas, na Área, com vistas a contribuir na construção de uma nova inserção da formação em Química na sociedade e na tecnologia contemporâneas;
  • intensificar a interlocução de grupos de pesquisa e desenvolvimento atuantes em linhas temáticas da Área da Educação Química, inter-relacionando e alimentando conhecimentos, ações e mudanças junto a comunidades, em âmbitos local, regional e nacional, incrementando e articulando contatos diversificados concernentes a produções científicas socialmente relevantes.

Intensificar a interlocução de grupos de pesquisa e desenvolvimento atuantes em linhas temáticas da área da Educação Química, inter-relacionando e alimentando conhecimentos, ações e mudanças junto às comunidades em âmbito local, regional e nacional, incrementando e articulando contatos diversificados concernentes a produções científicas socialmente relevantes.

A partir de tais objetivos, os temas propostos para debate no evento foram:
1. Currículo e Avaliação – CA
2. Ensino e Aprendizagem – EA
3. História e Filosofia da Ciência no Ensino – HC
4. Ensino em espaços não formais – EF
5. Experimentação no Ensino – EX
6. Formação de Professores – FP
7. Linguagem e Cognição – LC
8. Materiais Didáticos – MD
9. Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino – TIC
10. Ensino e Cultura - EC

Em 2010, o XV ENEQ será realizado em Brasília/DF, no período de 21 a 24 de julho de 2010, cabendo à Universidade de Brasília a incumbência de organizá-lo, em parceria com outras IES e com o apoio de diferentes organizações.

Estaremos durante essa semana trazendo algumas postagens sobre o que está acontecendo durante o ENEQ 2010.

domingo, 18 de julho de 2010

Quem veio antes, o ovo ou a galinha?

Alguns cientistas acreditam que a galinha veio primeiro porque a proteina da qual é feita a casca do ovo só é encontrada apenas em ovários de galinha.

Outros acreditam que pela evolução primeiramente vieram os repteis, e estes já botam ovos, então por questão de lógica, o ovo veio primeiro, só que não era um ovo de galinha.

Há aqueles que dizem que o ovo precisa da proteína da galinha, porém outro animal, próximo a galinha na linha evolutiva, que botou um ovo geneticamente alterado, formando a primeira forma da galináceo, que foi evoluindo até chegar na galinha.

Eu termino dizendo que: "No principio criou Deus os céus e a terra… e a galinha."

Alguma dúvida? Pergunte-me!!!

sábado, 17 de julho de 2010

Química do Chá

Um vídeo sobre a Química presente no chá é exibido abaixo. O cientista que aparece é Martyn Poliakoff. Ele fala sobre algumas substâncias presentes no chá preto.
Os chás mais conhecidos são provenientes da planta Camellia sinensis (veja mais sobre ela na Wikipedia), e apresentam suas diferenças no processo de cultivo, colheita e preparo.

Bom vídeo.




terça-feira, 13 de julho de 2010

Como ocorre o efeito Tyndall?

O Efeito Tyndall trata-se de um efeito óptico de espalhamento ou dispersão da luz, provocado pelas partículas de uma dispersão coloidal.

Foi observado pela primeira vez por Michael Faraday em 1857 e, depois, investigado pelo físico inglês John Tyndall (1820-1893).

O efeito Tyndall é o que torna possível, por exemplo, observar as partículas de poeira suspensas no ar por meio de uma réstia de luz (Partículas de poeira suspensas no ar tornam-se visíveis por meio de uma réstia de luz que atravessa as árvores); as gotículas de água que formam a neblina por meio do farol do carro ou, ainda, o feixe luminoso de uma lanterna por meio de um recipiente contendo gelatina.

Alguma dúvida? Pergunte-me!!!

sábado, 10 de julho de 2010

Gás metano das vacas

O vídeo abaixo mostra que cientistas da universidade de Liverpool, na Inglaterra, estão fazendo testes para medir a quantidade de gás metano que as vacas soltam pela boca como resultado de seu processo de digestão. Os testes fazem parte de um projeto de pesquisa que procura estabelecer quanto metano as vacas produzem de acordo com diferentes dietas e sistemas de pecuária.

Dessa forma, os cientistas esperam entender como se pode reduzir a produção pelo gado do gás, um dos principais responsáveis pelo efeito estufa.

A reportagem é da BBC (via BBC Brasil).


Detalhes do vídeo:

A vaca arrota a cada 1 minuto e meio?!?!? Quatro arrotos a cada 5 minutos?!?!?!

E o repórter ainda pergunta porque medir pela frente não por trás? Resposta: as bactérias estão na frente do sistema digestivo da vaca...

Uma única vaca segundo o pesquisador expeliu 387 partes por milhão, se fosse um cano de gás, seria necessário evacuar toda a área.

O objetivo: Identificar qual sistema produz a menor quantidade de metano por litro de leite, e pequenas mudanças que os produtores podem fazer para diminuir a quantidade de metano sem alterar muito o sistema.

quinta-feira, 8 de julho de 2010

Erlenmeyer Feliz

O Balão de Erlenmeyer (em alemão: Erlenmeyerkolben) é um frasco em balão, usado como recipiente no laboratório, inventado pelo químico alemão Emil Erlenmeyer.

Feito de material de vidro, plástico, policarbonato transparente ou polipropileno transparente, é ideal para armazenar e misturar produtos esoluções, cultivo de organismos e tecidos e predominantemente usado em titulações.

Sua utilização é vasta, podendo ser usado para misturas e soluções, mas a sua utilização mais comum é para titulação. A imagem abaixo foi tirada de um Erlenmeyer muito alegre.


O Erlenmeyer tradicional você vê abaixo:

quarta-feira, 7 de julho de 2010

O que é um colóide?

*Pergunta respondida no formspring.me/quimicadobruno

O termo colóide vem do grego Kolla, que significa goma ou cola, e eidos, que significa semelhante. Esse termo foi proposto pelo químico inglês Thomas Graham (1805-1869) para designar as dispersões que possuem características intermediárias às misturas heterogêneas (grosseiras) e às misturas homogêneas (soluções).

Ex.: Solução (água + etanol); Dispersão grosseira ( água + areia); Dispersão coloidal (água + goma).

Essas características podem ser resumidas da seguinte forma: numa dispersão coloidal, as partículas do disperso são pequenos agregados de átomos, de íons, de moléculas, de macromoléculas ou de macroíons, cujo diâmetro médio varia entre 10 Angstron (maiores do que os de um átomo ou de uma molécula) e 1000 Angstron (bem menores do que os de partúclas que podem ser vistas a olho nu).

Alguma dúvida? Pergunte-me!!!

Tabela Periódica

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